INCLUSÃO: A DISLEXIA: A FORMA DE PENSAR DE UM DISLÉXICO

A dislexia é a mãe dos transtornos de aprendizagem sendo o resultado de um talento perceptivo que causa vantagens e desvantagens.
No início acreditava-se que a dislexia vinha de uma lesão cerebral ou nervosa ou que seria uma disfunção congênita. Ao longo do tempo, surgiram várias possibilidades como a lateralização cruzada do cérebro, a dominância hemisférica mista, má formação do cérebro ou do ouvido interno.

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INCLUSÃO: TESTE SIMPLES DE DISCALCULIA

odemos, de maneira informal, realizar um teste simples para diagnosticas a presença de discalculia, em alunos que já se encontram no 5º e 6º ano e apresentam dificuldades acentuadas na matemática.

Para isto, podemos dar um questionário com perguntas de resposta direta (sim e não) e somamos os pontos. Se a pontuação geral for de 16 pontos ou mais, podemos passar a uma investigação mais detalhada e buscar um diagnóstico interdisciplinar.

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INCLUSÃO: DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA.

A PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO, EM 2008, PUBLICOU OS REFERENCIAIS DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA NO II CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

A PUBLICAÇÃO CONTA COM NOVE EXEMPLARES ABORDANDO AS ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, LÍNGUA INGLESA, LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO.

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INCLUSÃO: MÉTODO TEACCH

O Método Teacch, atualmente, é o mais utilizado para a escolarização de crianças que apresentam algum transtorno do espectro autista.

Criado em 1964, pela divisão de psiquiátrica da escola de medicina da Universidade da Carolina do Norte, nos Estados Unidos, sua estrutura foi baseada nos trabalhos do Doutor Eric Schopler.

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