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INCLUSÃO: MOVIMENTOS ESTEREOTIPADOS
O movimento estereotipado é um ato motor de comportamento repetitivo que, muitas vezes, parece impulsivo e não funcional.
Estes movimento estereotipados podem incluir o agitar as mãos, balançar, jogar com as mãos, ficar tocando objetos com os dedos, girar objetos, bater, morder, picar a pele e bater em partes do corpo.
INCLUSÃO: ENURESE
A enurese é definida como o esvaziamento incompleto da bexiga descontroladamente em uma idade em que se considera que já deve ser estabelecido este controle. Geralmente referem-se ao urinar na cama (enurese noturna), embora também tenhamos casos de enurese diurna.
INCLUSÃO: O CONCEITO DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
O conceito de necessidades educativas especiais surgiu em 1987 a partir da formulação do relatório Warnock, apresentado pelo parlamento do Reino Unido, presidido por Mary Warnock.
Segundo a Internacional Classification of Impairments Disabilities and Handicacaps uma pessoa com necessidades especiais é um pessoa com uma falta ou uma restrição de capacidade para executar atividades, tarefas, habilidades e comportamentos na forma considerada normal para a maioria dos seres humanos.
INCLUSÃO; O QUE É EDUCAÇÃO ESPECIAL?
Ao longo do tempo, a educação especial vem sendo identificada como o ramo da educação, do ponto de vista pedagógico, que atende aos indivíduos que apresentam alguma deficiência a qual impede seu desenvolvimento normal e a aprendizagem de determinados conteúdos com a metodologia habitual e no mesmo ritmo dos outros alunos.
INCLUSÃO: O QUE OBSERVAR EM UMA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA A IDENTIFICAÇÃO DE UM CASO DE AUTISMO?
A avaliação psicopedagógica de uma criança que apresenta sintomas de transtorno do espectro autista é complicada pois vale mais a observação do comportamento da criança do que testes quantitativos.
INCLUSÃO: OS PRINCIPAIS SINTOMAS QUE PODEM LEVAR A UM DIAGNÓSTICO DE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA DE ACORDO COM AS DIVERSAS FAIXAS ETÁRIAS
Alguns sintomas apresentados por crianças, nas mais variadas faixa etária, podem levar a um diagnóstico de transtorno do espectro autista ajudando estes indivíduos, em seu desenvolvimento e escolarização, pela possibilidade de oferecimento de atendimentos adequados as suas necessidades.
INCLUSÃO: DEFICIÊNCIA AUDITIVA
DEFICÊNCIA AUDITIVA Palavras chave: surdez, deficiência auditiva De acordo com o Decreto 5296?2004, art. 70, Capítulo IX, é considerada deficiência auditiva como perda bilateral, parcial ou total de 41 db […]
INCLUSÃO: DEFICIÊNCIA FÍSICA
DEFICIÊNCIA FÍSICA É considerada como deficiência física o comprometimento do aparelho motor que compreende o sistema osteo-articular, o sistema muscular e o sistema nervoso. Nos casos de deficiência física temos […]
INCLUSÃO: O QUE É NECESSÁRIO PARA UM ALUNO TER SUCESSO NA SUA ALFABETIZAÇÃO?
ara ter sucesso no processo de alfabetização o aluno tem que ter algumas habilidades, competências e áreas bem trabalhadas que facilitem a aquisição da língua escrita e oral.