O QUE FAZER PARA AJUDAR O ALUNO COM DISLEXIA?
INCLUSÃO: SERIAÇÃO
SERIAÇÃO
INCLUSÃO: TRANSTORNOS NA PERCEPÇÃO
As informações vindas do ambiente, e processadas pelo nosso cérebro, são recebidas pelos nossos sentidos. Sendo assim, a percepção é uma das áreas mais importantes para a aprendizagem de um indivíduo.
INCLUSÃO: NÚMERO E NUMERAL ATÉ 10
NÚMERO E NUMERAL ATÉ 10
INCLUSÃO: SINAIS DE DISLEXIA QUE PODEM SER OBSERVADOS NO ENSINO FUNDAMENTAL
No início do processo de alfabetização podemos notar algumas características que podem indicar a presença de transtornos que podem estar interferindo na construção da aprendizagem da leitura e da escrita. Entre estas características podemos encontrar:
INCLUSÃO: MULTIPLICAÇÃO
MULTIPLICAÇÃO
INCLUSÃO: SINAIS DE DISLEXIA QUE PODEM SER OBSERVADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Durante a educação infantil é possível observar nos nossos alunos alguns sinais que podem deixar a escola atenta ao seu desenvolvimento pois alertam para a possibilidade de ocorrência de alguma dificuldade no processo de aquisição da leitura e da escrita. Entre estes sinais encontramos:
INCLUSÃO: RELÓGIOS
RELÓGIO
INCLUSÃO: TRANSTORNOS DE LEITURA
O Transtorno da Leitura, alternativamente conhecido como dislexia, é um transtorno caracterizado por problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras, problemas de decodificação e dificuldade de ortografia.
INCLUSÃO: O QUE É DISLEXIA?
“A dislexia é uma incapacidade específica de aprendizagem, de origem neurobiológica. É caracterizada por dificuldades na correção e/ou fluência na leitura de palavras e por baixa competência leitora e ortográfica. Estas dificuldades resultam de um déficit fonológico, inesperado, em relação às outras capacidades cognitivas e às condições educativas. Secundariamente, podem surgir dificuldades de compreensão leitora, experiência de leitura reduzida que pode impedir o desenvolvimento de vocabulário e dos conhecimentos gerais”.