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A plasticidade neuronal é a capacidade do cérebro de desenvolver sinapses entre os neurônios a partir das nossas experiências e, em consequência, modificar o comportamento devido a interação com o meio.
A partir dos novos estímulos, o cérebro se organiza e novos comportamentos são aprendidos proporcionando a aprendizagem e o desenvolvimento humano por toda a vida.
DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: MATERIAL PARA DOWNLOAD
A disgrafia é uma dificuldade de aprendizagem do aluno que dificulta a realização de tarefas básicas no ato de escrever ligada a um problema perceptivo-motor.
Esta dificuldade não tem nada a ver com a capacidade intelectual, bem pelo contrário, geralmente digráficos são crianças inteligentes, porém sua dificuldade está na escrita, pois não conseguem coordenar os movimentos para escrever.
Adaptar significa acomodar as exigências do meio para que o aluno, com transtorno do espectro autista, possa interagir com o meio dando resposta adequadas ao contexto em que ele está inserido.
Ao falarmos em adaptação, temos que ter claro que esta deve começar com o prover condições para o aluno estar na escola no que se refere a recursos humanos e materiais.
ARTIGOS NA ÁREA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA DOWNLOAD
COMO AVALIAR AS HIPÓTESES DE LEITURA E ESCRITA DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, SEUS AVANÇOS, CONFLITOS E ATIVIDADES QUE PODEM SER UTILIZADAS?
O brincar é essencial para o desenvolvimento de qualquer criança desde a mais tenra infância. Brincando a criança desenvolve habilidades que serão importantes para toda a sua educação.
Para uma família receber um diagnóstico de autismo não é nada fácil. O período de luto pode variar de alguns dias a anos e, e alguns casos, pode nunca acabar.
Que a inclusão de alunos autistas, em escolas regulares, é difícil e complicada nós todos sabemos. Contudo, escola e família devem trabalhar juntas pois se os pais estão toda hora descontentes e a escola chama os pais, com frequência, para dizer que o filho é difícil um conflito acaba surgindo.
DISLEXIA E TDAH: MATERIAL PARA DOWNLOAD
O universo autista é infinito. Por isso, a inclusão de um aluno autista, no ambiente escolar, não é uma responsabilidade do atendimento educacional especializado, e sim, de um trabalho conjunto entre família, escola e os demais profissionais que atuam junto ao aluno.