Nos dias de hoje, o diagnóstico que mais aparece nas escolas brasileiras é de déficit de atenção. Pais e professores convivem com esta dificuldade todos os dias.
INCLUSÃO: CADERNO DE MATEMÁTICA – PARTE 2
CADERNO DE MATEMÁTICA – PARTE 2
INCLUSÃO: O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DOS QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
A aprendizagem é um processo único e particular e cada indivíduo possui o seu ritmo, suas potencialidades e uma maneira diferente de lidar com o saber. Um aluno com deficiência, dificuldades ou transtorno na aprendizagem não pode ser subtendido, e sim, ele deve ser entendido.
INCLUSÃO: PLANO DE EDUCAÇÃO INDIVIDUALIZADO E A EDUCAÇÃO ESPECIAL
Nos Estados Unidos da América, desde a promulgação do IDEA (Individuals with Disabilities Education Act, 1975), é exigida a elaboração e aplicação de planos de educação individualizados a todos os alunos matriculados nas escolas públicas, os quais, implicitamente, exigem também o envolvimento das famílias neste processo.
INCLUSÃO: O CURRÍCULO ADAPTADO E A TECNOLOGIA
Segundo Royo e Urquizar (2012), as necessidades educativas especiais devem ser atendidas dentro do currículo comum ao longo de todos os níveis do sistema de educação o qual deve fazer as adaptações convenientes para enfrentar a diversidade.
INCLUSÃO: FAMÍLIAS SILÁBICAS SIMPLES
FAMÍLIAS SILÁBICAS SIMPLES
INCLUSÃO: CADERNO DE MATEMÁTICA – PARTE 1
CADERNO DE MATEMÁTICA – PARTE 1
INCLUSÃO: EXERCÍCIOS AUXILIARES A DISLEXIA – PARTE 2
EXERCÍCIOS AUXILIARES DA DISLEXIA – PARTE 2
INCLUSÃO: O QUE FAZER QUANDO A CRIANÇA DESOBEDECE?
A teimosia é comum no início da vida escolar do aluno. A criança testa e sabe exatamente até que ponto ele pode ir ou não. Contudo, temos que ter firmeza na colocação de limites tendo em mente que nossas atitudes devem ser rigorosas e não rígidas.
INCLUSÃO: EXERCÍCIOS AUXILIARES A DISLEXIA -PARTE 1
EXERCÍCIOS AUXILIARES A DISLEXIA – PARTE 1