TESTE PARA DIAGNÓSTICO DE DISCALCULIA
O teste de dislcalculia para jovens a partir de 15 anos possui vinte e quatro perguntas com cinco possibilidades de resposta.
O teste pode ser aplicado para crianças e adolescentes de ambos os sexos. Todas as questões devem ser respondidas tendo como base o comportamento observado os últimos seis meses.
Veja o teste:
| Pergunta: | Nunca | Raramen-te | Algumasvezes | Frequen-temente | Quase sempre |
| 1.As vezes, ao copiar os números, escreve-os na ordem errada. | |||||
| 2.Ao usar um telefone escreve os números na ordem errada. Não consegue lembrar de números, mesmo quando os usa regularmente. | |||||
| 3.Somar e subtrair são operações difíceis para mim. | |||||
| 4.Não consigo compreender as frações. | |||||
| 5.Não compreendo o significado de números pares e ímpares. | |||||
| 6.Quando alguém fala sobre números pares e ímpares tenho de pensar muito bem para identificar cada um. | |||||
| 7.Nunca poderei trabalhar numa loja porque tenho dificuldade em fazer o troco. | |||||
| 8.Os relógios analógicos confundem-me sempre. | |||||
| 9. Nunca conseguirei subtrair números grandes. | |||||
| 10. Não consigo entender a tabuada. | |||||
| 11.Não consigo identificar os símbolos matemáticos por exemplo (-, +, X) e não sei o seu nome ou o que cada um significa. | |||||
| 12.Todos na minha turma sabem o que é raiz quadrada e eu não sei. | |||||
| 13.Acho muito difícil copiar um conjunto de números do quadro para o caderno. | |||||
| 14. Mesmo quando uso uma calculadora o resultado não está certo. | |||||
| 15.Quando tenho de resolver um problema, muitas vezes perco-me e não consigo terminar. | |||||
| 16.Às vezes, esqueço-me do nome de formas geométricas como triângulo e círculo. | |||||
| 17.Quando resolvo um exercício matemático, a folha fica sempre uma trapalhada. | |||||
| 18.Às vezes sei a resposta para um problema matemático, mas não sei explicar como cheguei lá. | |||||
| 19.Fico mesmo confuso com números elevados como 1.000 e 9.999 e não consigo identificar qual é o mais elevado. | |||||
| 20.Quando viajo não consigo perceber o valor do dinheiro dos outros países. | |||||
| 21.Não compreendo porcentagens. | |||||
| 22.Não tenho ideia de como resolver problemas do tipo “Se um homem demora 5 minutos a percorrer 10 km, quanto tempo demora a percorrer 12? Mesmo que os outros da minha turma consigam. | |||||
| 23.A matemática. Assusta-me. Na realidade não compreendo como funciona. | |||||
| 24.Algumas vezes quando tenho de responder a uma pergunta relacionada com números, não consigo lidar bem com isso e fico muito ansioso. |
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