INCLUSÃO: OS HEMISFÉRIOS CEREBRAIS: O QUE OS PROFESSORES PRECISAM SABER?

IMAGEM DE UM CÉREBRO SEPARADO EM DUAS PARTES SENDO UMA EM PRETO E BRANCO E OUTRA COLORIDO

OS HEMISFÉRIOS CEREBRAIS: O QUE OS PROFESSORES PRECISAM SABER?

 

Para entender algumas características de seus alunos e o processo de aprendizagem, os professores necessitam saber acera dos hemisférios cerebrais e suas principais funções.

  • HEMISFÉRIO ESQUERDO: Linguagem, palavras, tempo, sequência. Mais analíticos, capazes de resolver problemas, favorecem as palavras, detalhes e pensamento racional.
  • HEMISFÉRIO DIREITO:  Imagens, linguagem corporal, conteúdo emocional e tom de voz. Melhores com o mundo visual do que o verbal, favorece o artístico, holístico e criativo.

As dificuldades relacionadas ao mau funcionamento do hemisfério esquerdo são relacionadas a linguagem, ou seja, dificuldades na leitura e escrita, fraca compreensão e memória prejudicada, dificuldades de análise,  sequenciação e decodificação de palavras e sons.

As dificuldades relacionadas ao hemisfério direito são de organização e processamento da informação, senso de tempo, consciência corporal, orientação espacial, percepção, memória visual e na abordagem de problemas. Não lidam bem com detalhes, dificuldades em organizar projetos de pesquisa, redação de textos coerentes e raciocínio matemático avançado.

Quando temos hipoatividade dos lobos frontais afeta o comportamento motor, planejamento, julgamento, atenção, avaliação e organização da informação, alterações nas emoções e impulsividade.

Os desequilíbrios químicos que ocorrem afetam a comunicação das células cerebrais e afetam a atenção, concentração e a impulsividade sendo a causa da TDAH.

HEMISFÉRIO ESQUERDO:

  • Manuseia o sentido de tempo;
  • Abstrato;
  • Gera a linguagem falada;
  • Analítico;
  • Detalhe (minucioso);
  • Racional (causa-efeito);
  • Numérico;
  • Seqüencial;
  • Estável;
  • Conhecimento aprendido academicamente;
  • Estruturado no tempo, ordenado, classificado, seriado;
  • Pensamento consciente, raciocínio;
  • Discurso racional;
  • Científico, lógico;
  • Especializado em conhecer palavras e números (como palavras).

HEMISFÉRIO DIREITO:

  • Manuseia o sentido de espaço;
  • Concreto;
  • Interpreta a linguagem através de gestos, movimentos faciais, emoções e linguagens;
  • Sintético;
  • Global, gestalt;
  • Analógico;
  • Literário;
  • Simultâneo;
  • Impulsivo;
  • Conhecimento aprendido por meio da prática;
  • Desestruturado, aleatório;
  • Inconsciente, insight repentino;
  • Sonhos, não verbal;
  • Espiritual, místico;
  • Especializado em reconhecer rostos, lugares, objetos e música.

DIFERENÇAS ENTRE MENINOS E MENINAS:

MENINAS:

  • Menos lateralizadas e ambidestras com maior freqüência;
  • Mais facilidade verbal;
  • Mais hábeis;
  • Melhor rendimento em testes que medem a velocidade perceptiva, cálculo matemático, sequenciação e tarefas de precisão manual.

MENINOS:

  • Mais lateralizados e melhor orientação espacial;
  • Reações mais rápidas;
  • Com mais freqüência podem apresentar agressividade;
  • Tem melhor rendimento em testes que medem tarefas espaciais e raciocínio matemático.