O PROFESSOR E A ESCOLA INCLUSIVA
A inclusão é um dos assuntos da moda. Mas, os discursos sempre abordam uma proposta de escola inclusiva mas, não aprofundam a questão de que para chegarmos em um escola inclusiva temos que ter professores, diretores e funcionários inclusivos.
Uma escola que tem uma proposta inclusiva deve buscar, para os seus alunos, os seguintes aspectos:
• Autonomia: capacidade e a possibilidade do cidadão em suprir suas necessidades desde o mínimo para a sobrevivência até as necessidades mais específicas. É um direito fundamental do indivíduo;
• Qualidade de vida: oportunizar atividades onde o indivíduo possa usufruir da riqueza social e tecnológica;
• Desenvolvimento: proporcionar atividades para que o aluno possa desenvolver, ao máximo, o seu potencial abrangendo todas as áreas do desenvolvimento;
• Equidade: manifestar e respeitar as diferenças sem discriminação.
Por outro lado, o professor inclusivo deve se preocupar com três critérios:
• Emocional e afetivo: o conhecimento deve ser passado adiante sem egoísmo onde o ponto principal deve ser a dedicação e o respeito ao próximo. “Educar é um ato de amor. Um amor que se manifesta em não querer brilhar sozinho e tampouco sentir tensão com o brilho de um aluno que mostra saber mais que o professor. UBIRATAN, 1996.
• Político: cabe ao professor preparar seu aluno não apenas para o conteúdo específico de uma matéria, mas também para ser um cidadão que reflita e seja crítico frente a realidade, conhecimento, capacitação e formação;
• Pedagógica: se preocupar com atividades que respeitem as possibilidades e habilidades dos alunos e que os levem a ter prazer em descobrir o novo e o conhecimento socialmente veiculado, a imaginar e a agir em sociedade.
As atividades proporcionadas pela escola devem colocar o aluno diante de situações onde ele possa ser desafiado a usar estratégias para compreender os conteúdos escolares, além de desenvolver as novas estruturas cognitivas.
Para isto, o professor pode fazer uso de atividades lúdicas pois estas:
• Auxiliam a aprendizagem de maneira mais eficaz;
• Desenvolvem aspectos do pensamento lógico e cognitivo;
• Trabalham o social;
• Estimulam o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas;
• Aumentam a motivação para a aprendizagem;
• Desenvolvem a autoconfiança;
• Desenvolvem a organização;
• Desenvolvem a atenção dos alunos.