INCLUSÃO: DESAFIOS NA APRENDIZAGEM DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

MENINO LOIRO COM OS OLHOS FECHADOS E PUXADO AS CABELOS

DESAFIOS NA APRENDIZAGEM DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

 
A criança autista passa por diversos desafios no seu processo de aprendizagem. Entre estes desafios podemos citar dificuldades com a:

 

 

  • Comunicação – podem apresentar pequena ou nenhuma linguagem expressiva (fala) ou receptiva (compreensão), ecolalia (repetição de palavras e frases), modo peculiar de falar (fixados em um assunto, tom e volume de voz estranhos);
  • Habilidades sociais – evitar ou não o contato visual, são desajeitados e inseguros nas relações sociais e as regras sociais podem parecer arbitrárias, complexas, sem sentido e desnorteadoras;
  • Habilidades para brincar – brincam de maneira incomum com objetos e brinquedos, mostrando muitas vezes serem obcecadas por eles, repetem r a mesma coisa sem parar e não brincam com amigos. Estes comportamentos repetitivos, a falta de jogo de faz de conta e uma defasagem na capacidade de imitar são os fatores que prejudicam as relações sociais com crianças da sua idade
  • Processamento visual e auditivo: estes alunos podem viver em dois extremos onde, em alguns casos, estes sentidos podem ser muito pouco reativos, com resposta nula ou pequena a pistas visuais ou auditivas, ou podem ser hipersensíveis a estes causando ansiedade;
  • Auto estimulação: são comportamentos reconfortantes e previsíveis para ele que podem envolver o corpo (balançar o corpo, abanar as mãos, girar em círculos), ou uso incomum de objetos e obsessões;
  • Reforçadores incomuns: elogios e aprovações podem não ser eficazes. Eles necessitam de reforçadores altamente idiossincráticos. O que pode parecer uma bobagem para nós, para eles tem um efeito fantástico;
  • Dificuldades de aprender pela observação do outro – tem dificuldades na aprendizagem incidental ou ambiental.
  • Aprendizado mais lento – o ritmo é mais lento pois, em muitos casos, não mantém o foco da atenção e acabam necessitando de uma grande dose de repetições. Apesar de seu ritmo mais lento, estes alunos tem todas as condições de aprender dentro de um ensino estruturado, organizado e previsível.

 

Imagine chegar em um país onde você não entende a língua e não conhece os costumes e ninguém entende o que você quer ou necessita. Na tentativa de se organizar e entender o ambiente, você apresentará comportamentos que os nativos acharão estranhos.

 
Agora, imagine que você tenha a sorte e consiga um professor que seja paciente, organizado e motivado para gastar todo o tempo necessário para trabalhar individualmente com você e ajude-o a entender a língua e a aprender os costumes desse país estranho.

 
No final de algum tempo, você já conseguirá se relacionar com as pessoas e se fazer entender. O mesmo ocorre com estas crianças que, devido a desorganização do ambiente, não conseguem expressar seus desejos, opiniões e necessidades e, consequentemente, vão necessitar de um professor especial que faça uma ponte entre o seu mundo e o ambiente a sua volta.