INCLUSÃO: CURRÍCULO ADAPTADO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

um menino e duas meninas pintando com tempera

CURRÍCULO ADAPTADO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

O currículo adaptado para alunos com necessidades educativas especiais, ao contrário de um currículo funcional, é aquele que visa adaptar o currículo acadêmico para os alunos que, por suas condições cognitivas, físicas e sensoriais, não demonstram condições de acompanhar o currículo regular.

Na maioria das vezes, ele se preocupa em adaptar as habilidades relacionadas a leitura, escrita, cálculo, habilidades sociais e de vida diária.

Os componentes de um currículo adaptado se preocupam com a:

  • LINGUAGEM: leitura e escrita;
  • SISTEMA DE CALENDÁRIO: prevê habilidades e competências que devem ser adquiridos em cada etapa;
  • ESTRATÉGIAS DE ENSINO: uso de metodologias diferentes de acordo com as necessidades dos alunos, como atividades em grupo e sistema de avaliação diferenciado;
  • NÍVEL APROPRIADO DE CURRÍCULO: o que deve ser cobrado em cada etapa;
  • ESTILO DE APRENDIZAGEM: tipos de atividades que mais favorecem a aprendizagem do aluno;
  • EMOCIONAL: que seja emocionante e significativo para o aluno;
  • CENTRADO NA CRIANÇA: parte de uma avaliação diagnóstica para a sua elaboração e traça um plano individualizado para o aluno;
  • APROPORIADO: que respeite a idade cronológica do aluno tanto nas atividades como no grupo de convivência.

Para elaborar este currículo se parte de uma avaliação diagnóstica que leva em conta o nível cognitivo do aluno, a avaliação da linguagem e a adequação ao que é esperado para cada idade cronológica.

Os conceitos envolvidos, neste currículo, levam em conta combinações, classificações, sequenciações, habilidades organizacionais, habilidades motoras finas, socialização, leitura, escrita, matemática, ciências e estudos sociais.