INCLUSÃO: AVALIAÇÃO ADAPTADA PARA O PRIMEIRO E SEGUNDO ANO

TRÊS MENINAS SENTADAS VRANDO AS FOLHAS DE UM LIVRO

AVALIAÇÃO ADAPTADA PARA O PRIMEIRO E SEGUNDO ANO

 

OS PROFESSORES QUE ATENDEM A ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS, NAS ESCOLAS REGULARES, ENCONTRAM NA AVALIAÇÃO UMA DAS MAIORES DIFICULDADES DO PROCESSO DE INCLUSÃO.

 

COMO AVALIAR ESTE ALUNO? AS ESCOLAS USAM APLICAÇÃO DE PROVAS E ELE NÃO VAI CONSEGUIR RESPONDER AS MESMAS PROVAS DOS COLEGAS. O QUE EU FAÇO?

 

MUITAS VEZES O PROBLEMA NÃO ESTÁ NO CONTEÚDO, MAS SIM, NA APRESENTAÇÃO DO MATERIAL. LINHAS MAIS ESPAÇADAS, CORES PARA INDICAR PARTES IMPORTANTES DAS QUESTÕES E LOCALIZAÇÃO ESPACIAL PARA INDICAR O LOCAL DA RESPOSTA PODE FAZER TODA A DIFERENÇA.

 

AQUI ABAIXO TEMOS ALGUNS MODELOS PARA OS ALUNOS QUE ESTÃO INICIANDO O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO, BASEADOS EM PROVAS COMUNS APLICADAS NO ENSINO REGULAR.

 

PARA TER ACESSO AOS EXEMPLOS, CLIQUE NO CAMPO ABAIXO E CADASTRE O SEU EMAIL PARA RECEBER AS INFORMAÇÕES DIRETAMENTE.

 

AVALIAÇÃO ADAPTADA PARA O 1O ANO DO FUNDAMENTAL

 

AVALIAÇÃO PARA O 2O ANO DO FUNDAMENTAL