ATRASO NA AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
Devido a diversos fatores, as crianças podem manifestar atraso na aquisição da linguagem. Pais e professores atentos podem encontrar alguns indícios ao observar os seguintes aspectos:
- Problemas auditivos: observar se a criança ouve bem, se atende quando é chamada sem estar olhando diretamente para o professor ou para os familiares, se ouve música ou televisão com um som muito alto, se acontecerem infecções no ouvido durante o desenvolvimento infantil;
- Desenvolvimento motor: se firmou a cabeça por volta dos 3 meses, quando começou a ficar com os braços mais soltos e observar o movimento da mãos, se engatinhou por volta dos 9 meses, quando ficou em pé sem ajuda e se caminhou e falou por volta de um ano pois, atrasos na aquisição da linguagem podem ser decorrentes de atrasos no desenvolvimento;
- Desenvolvimento no primeiro ano de vida: quando começou a balbuciar, se era quieto demais ou chorava demais;
- Hereditariedade: pesquisar se ouve casos na família de atrasos na aquisição da fala ou qualquer outro problema que tenha afetado familiares mais próximos;
- Produção da fala: analisar como é o vocabulário da criança, como ele produz os sons, consegue formar frases completas, consegue contar uma história ou dar um recado sem se complicar;
- Linguagem compreensiva: o aluno compreende as ordens dadas? Estas ordens tem que ser demonstradas concretamente para que sejam entendidas? Ele compreende o que você fala? Atende ao que você pede?
- Comportamento: como ele brinca com as outras crianças, se mantém contato visual, se gosta de falar em público ou foge destas situações, briga e morde outras crianças, costuma de isolar e se responde agressivamente a situações sociais. Os atrasos na linguagem podem gerar problemas emocionais e de comportamento ou ser decorrência de outros problemas como transtorno do espectro autista;
- Aprendizagem: em sala de aula o aluno é atento, tem problemas para permanecer concentrado por um período mais prolongado de tempo, necessita que o professor repita mais de uma vez o que deve ser feito e se aprende com facilidade;
- Período pré-natal e perinatal: analisar se ouve problemas durante a gestação como prematuridade, baixo peso ao nascer, necessidade de permanência na UTI, complicações no parto, medicamentos usados durante a gestação e doenças infecciosas;
- Desenvolvimento infantil: convivência com outras crianças durante os primeiros anos de vida, se frequentou creche ou escolinha infantil, se foi estimulado durante o desenvolvimento e como era a rotina em casa. Às vezes, encontramos crianças cujos pais trabalham e estes permanecem o dia inteiro com empregadas que não estimulam a sua comunicação dando, pelo simples apontar, o que a criança quer. Desta forma, a criança não necessita falar para ter os seus desejos atendidos.
Contudo, é imprescindível que pais e professores encaminhem a criança para uma avaliação multidisciplinar incluindo o pediatra, otorrinolaringologista, psicólogo, psicopedagogo e fonoaudiólogo para determinar os fatores que podem estar prejudicando o desenvolvimento infantil e saber como ajudar a criança a superar as suas dificuldades.