INCLUSÃO: AQUISIÇÕES NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL DOS QUATRO AOS CINCO ANOS

imagem de duas meninas e um menino sentados em um banco e cada um lendo um livro

AQUISIÇÕES NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL DOS QUATRO AOS CINCO ANOS

  1. AQUISIÇÕES DE EQUILIBRAÇÃO E DE LOCOMOÇÃO:
  • – caminha com o calcanhar batendo na ponta dos pés;
  • – fica no pé preferido por oito segundos;
  • – caminha em uma trave elevada de 10 cm de altura sem ajuda;6
  • – corre na ponta dos pés;
  • – realiza saltos em distância;
  • – sobe e desce sem ajuda de uma trave de 5 cm, a0 cm e 12 cm do solo;
  • – salta no pé preferido por duas vezes consecutivas;
  • – sobe e desce escadas alternando os pés sem ajuda;
  • – desce uma escada de 30 degraus alternando os pés.

2. AQUISIÇÕES DA FORÇA MUSCULAR:

  • – imita o andar de um macaco ou de um caranguejo por um metro e meio a três metros;
  • – usa uma barra horizontal para se elevar ao nível do queixo por dois a cinco segundos.

3. AQUISIÇÕES ÓCULO-MANUAIS:

  • – apanha uma bola média com os cotovelos dobrados;
  • – apanha uma bola que foi lançada a 90 cm;
  • – atira uma bola com a mão levantada acima do ombro a um alvo distante três metros.

4. AQUISIÇÕES COM O TRICICLO:

  • – anda de bicicleta com e sem rodinhas.

5. AQUISIÇÕES COM A MÚSICA E DANÇA:

  • – segue o líder na ponta dos pés a passos largos.

6. MOTRICIDADE FINA:

  •  copia um quadrado;
  •  desenha a figura humana com cabeça, corpo, braços e pernas;
  • traça linhas, círculos, cruzes e quadrados;
  •  desenha uma casa;
  •  segura o papel com a mãe enquanto recorta de 1 a 5 minutos sem parar.

7. LINGUAGEM RECEPTIVA:

  • evoca partes do corpo mais complexas;
  • responde a ordens dadas simultaneamente.

8. LINGUAGEM EXPRESSIVA:

  • responde perguntas mais complexas;
  •  faz associações (um chapéu se coloca na cabeça);
  •  articula sons como R, V, S, Z;
  •  fala frase completas;
  •  faz perguntas começando com a expressão o que é? Onde? Como?
  • usa verbos simples e faz articulações.

9. ÁREA COGNITIVA:

  • compara três gravuras;
  •  seleciona objetos pela sua característica (pessoas, vestuário, animais, alimentos);
  •  usa adjetivos ao falar (quente, frio, cansaço, fome, gordo);
  •  identifica gravuras por ações;
  •  tem noção do conceito de número;
  •  faz contagem automática;
  •  identifica os números até 4;
  •  nomeia 6 cores;
  •  seleciona e nomeia objetos coloridos entre outros.

10. AUTONOMIA:

  •  responde a perguntas pessoais como você se sente hoje? Aonde você mora?
  • Inicia uma conversa com um adulto ou um colega;
  •  participa de jogos coletivos;
  •  come sem derramar, corta alimentos;
  •  é independente na alimentação;
  •  abotoa, põe sapatos, sabe a parte da frente e de trás do vestuário e aperta o cinto.