CIF (código internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde) da OMS (organização mundial de saúde), 2001, coloca que a avaliação deve ser dinâmica, interativa e multidimensional em uma estrutura que permita classificar não apenas os níveis de funcionalidade e incapacidade do indivíduo, mas também os fatores que podem funcionar como barreiras e facilitadores.

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O desenvolvimento cognitivo se refere a habilidade para lidar, eficazmente, com situações que exigem estrutura para organizar dados e estabelecer uma relação, a partir deles, a ponto do indivíduo levantar hipóteses para a resolução de problemas.
Desde a educação infantil, podemos realizar atividades que promovam efetivamente o desenvolvimento cognitivo de nossos alunos.

ATIVIDADES VARIADAS PARA DOWNLOAD – PARTE 2

Para desenvolver habilidades motoras, a criança tem que aprender a se deslocar no espaço interagindo com ele.

Brincando a criança desenvolve uma série de habilidades além de se tornar criativa, atenciosa, aprender a imitar, memorizar, imaginar, criar e amadurecer pela experiência.

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HISTÓRIAS INFANTIS PARA DOWNLOAD – PARTE 2

Muitas vezes, o preconceito que acaba se tornando um caso de bullying, está ligado a falta de consciência da criança ou adolescente pelo respeito a diversidade.

O bullying é um assunto que está no centro das discussões da esfera educacional. Algumas brincadeiras que foram passadas de geração para geração, e sempre foram encaradas como “coisa de criança”, começaram a tomar um outro rumo nos dias de hoje tornando-se um assunto sério que vem levando a violência e, em alguns casos, até ao crime.

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