INCLUSÃO: A AVALIAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

CIF (código internacional de funcionalidade, incapacidade e saúde) da OMS (organização mundial de saúde), 2001, coloca que a avaliação deve ser dinâmica, interativa e multidimensional em uma estrutura que permita classificar não apenas os níveis de funcionalidade e incapacidade do indivíduo, mas também os fatores que podem funcionar como barreiras e facilitadores.

INCLUSÃO: DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O desenvolvimento cognitivo se refere a habilidade para lidar, eficazmente, com situações que exigem estrutura para organizar dados e estabelecer uma relação, a partir deles, a ponto do indivíduo levantar hipóteses para a resolução de problemas.
Desde a educação infantil, podemos realizar atividades que promovam efetivamente o desenvolvimento cognitivo de nossos alunos.

INCLUSÃO: PRECONCEITO: O BULLYING NÃO SERÁ UMA FALTA DE CONCEITO?

Muitas vezes, o preconceito que acaba se tornando um caso de bullying, está ligado a falta de consciência da criança ou adolescente pelo respeito a diversidade.

O bullying é um assunto que está no centro das discussões da esfera educacional. Algumas brincadeiras que foram passadas de geração para geração, e sempre foram encaradas como “coisa de criança”, começaram a tomar um outro rumo nos dias de hoje tornando-se um assunto sério que vem levando a violência e, em alguns casos, até ao crime.