INCLUSÃO: DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA.

A PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO, EM 2008, PUBLICOU OS REFERENCIAIS DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA NO II CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

A PUBLICAÇÃO CONTA COM NOVE EXEMPLARES ABORDANDO AS ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, LÍNGUA INGLESA, LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO.

INCLUSÃO: CURRÍCULO ECOLÓGICO FUNCIONAL

O currículo ecológico funcional é aquele que facilita o desenvolvimento de habilidades essenciais e a participação do indivíduo em uma grande variedade de ambientes integrados.

Seu objetivo é determinar quais as destrezas e habilidades necessárias para que o indivíduo, com e sem necessidades especiais, possa interagir efetivamente com o seu ambiente presente e futuro.

INCLUSÃO: CURRÍCULO FUNCIONAL PARA ALUNOS QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

O currículo escolar, muitas vezes, não atende as necessidades dos alunos que apresentam necessidades educativas especiais pois não são currículos funcionais.

Um currículo funcional, muitas vezes chamado de currículo funcional ecológico, pode ser definido como um meio que favorece a cada aluno o desenvolvimento de oportunidades para uma vida independente, com dignidade e baseado no ambiente natural do aluno.