Entendemos como avaliação ecológica a coleta de informações sobre a vida escolar e pessoal do aluno tendo como foco as suas necessidades no ambiente escolar e as prioridades da família, sem deixar de lado, os aspectos clínicos inerentes ao indivíduo.
INCLUSÃO: MATERIAL SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA DOWNLOAD
MATERIAL SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA DOWLOAD
INCLUSÃO: HISTÓRIAS INFANTIS PARA DOWNLOAD – PARTE 7
HISTÓRIAS INFANTIS PARA DOWNLOAD – PARTE 7
INCLUSÃO: HISTÓRIAS INFANTIS PARA DOWNLOAD – PARTE 5
HISTÓRIAS INFANTIS PARA DOWNLOAD – PARTE 5
INCLUSÃO: DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA.
A PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO, EM 2008, PUBLICOU OS REFERENCIAIS DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA NO II CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
A PUBLICAÇÃO CONTA COM NOVE EXEMPLARES ABORDANDO AS ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, LÍNGUA INGLESA, LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO.
INCLUSÃO: ATIVIDADES VARIADAS PARA DOWNLOAD- PARTE 3
ATIVIDADES VARIADAS PARA DOWNLOAD – PARTE 3
INCLUSÃO: CURRÍCULO ECOLÓGICO FUNCIONAL
O currículo ecológico funcional é aquele que facilita o desenvolvimento de habilidades essenciais e a participação do indivíduo em uma grande variedade de ambientes integrados.
Seu objetivo é determinar quais as destrezas e habilidades necessárias para que o indivíduo, com e sem necessidades especiais, possa interagir efetivamente com o seu ambiente presente e futuro.
INCLUSÃO: MATERIAL SOBRE INCLUSÃO PARA DOWNLOAD. PARTE 4.
MATERIAL SOBRE INCLUSÃO PARA DOWNLOAD. PARTE 4.
INCLUSÃO: ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO EXPLORATÓRIA
Uma observação exploratória pode nos auxiliar a conhecer melhor a criança e elaborar uma proposta de trabalho que realmente atenda as suas reais necessidades.
Abaixo temos um roteiro de sugestão para uma observação exploratória.
INCLUSÃO: CURRÍCULO ADAPTADO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
O currículo adaptado para alunos com necessidades educativas especiais, ao contrário de um currículo funcional, é aquele que visa adaptar o currículo acadêmico para os alunos que, por suas condições cognitivas, físicas e sensoriais, não demonstram condições de acompanhar o currículo regular.