Durante a educação infantil, devemos observar alguns aspectos que são vitais para o seu desenvolvimento e escolarização. Um professor bem informado, pode observar fatores que levam a dificuldades de aprendizagem posteriores as quais poderão ser solucionadas com uma intervenção precoce.

A inclusão é um dos assuntos da moda. Mas, os discursos sempre abordam uma proposta de escola inclusiva mas, não aprofundam a questão de que para chegarmos em um escola inclusiva temos que ter professores, diretores e funcionários inclusivos.

HISTÓRIAS INFANTIS PARA DOWNLOAD – PARTE 6

Para que possamos entender o ambiente familiar de nossos alunos, e realizar uma parceria positiva entre família e escola, os professores tem que explorar as relações que se estabelecem no ambiente familiar.

Neste caso o EFES se constitui de grande valia pois é uma entrevista familiar exploratória situacional que aborda aspectos importantes da infraestrutura do bairro onde a criança reside, ponto de vista dos pais em relação a escola e suas expectativas, perspectivas para o futuro e manejo dos pais em casa.

Ler e ouvir histórias talvez seja uma das coisas mais importantes para o desenvolvimento da criança. Isto deve ser trabalhado desde a educação infantil e nas suas mais variadas formas.

Entendemos como avaliação ecológica a coleta de informações sobre a vida escolar e pessoal do aluno tendo como foco as suas necessidades no ambiente escolar e as prioridades da família, sem deixar de lado, os aspectos clínicos inerentes ao indivíduo.

MATERIAL SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA PARA DOWLOAD

HISTÓRIAS INFANTIS PARA DOWNLOAD – PARTE 7

HISTÓRIAS INFANTIS PARA DOWNLOAD – PARTE 5

A PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO PAULO, EM 2008, PUBLICOU OS REFERENCIAIS DE EXPECTATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIA LEITORA E ESCRITA NO II CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL.

A PUBLICAÇÃO CONTA COM NOVE EXEMPLARES ABORDANDO AS ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA, GEOGRAFIA, HISTÓRIA, LÍNGUA INGLESA, LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO.