É comum, em nossas salas de aula, termos alunos que apresentam dificuldades visuais que não caracterizam um quadro de baixa visão e que não chegam a ser diagnosticados como deficientes visuais, bem como alunos diagnosticados como portadores de baixa visão e como deficientes visuais. Como educadores, temos que ter cuidado com o ambiente e ajudar a criança a aproveitar o máximo a sua visão.
INCLUSÃO: TDAH NA ESCOLA
TDAH tem uma origem neurobiológica sedo um transtorno que começa na infância e é caracterizada por três principais sintomas: dificuldades de atenção e concentração. Hiperatividade e impulsividade.
INCLUSÃO: TRANSTORNO DESAFIADOR OPOSITANTE
O transtorno desafiador opositante é definido como uma padrão decorrente de um comportamento negativista, desafiador, desobediente e hostil dirigida as figuras de autoridade que vai além de um simples desobediência de crianças.
INCLUSÃO: MATERIAL SOBRE AUTISMO E SÍNDROME DE DOWN PARA DOWNLOAD
MATERIAL SOBRE AUTISMO E SÍNDROME DE DOWN PARA DOWNLOAD
INCLUSÃO: DISFONIA INFANTIL
disfonia é um distúrbio de voz de origem orgânica ou funcional que afeta o timbre, intensidade, extensão e duração da voz. Sua característica essencial é a rouquidão do timbre de voz.
O discurso é forçado com tensão excessiva nos músculos da face, pescoço, ombro e/ou no peito. A respiração é muitas vezes superficial torácica e fluxo de ar exalado é fraco.
INCLUSÃO: LIVROS DE LITERATURA PARA DOWNLOAD
LIVROS DE LITERATURA PARA DOWNLOAD
INCLUSÃO: TRANSTORNO DE CONDUTA
O transtorno de conduta é um padrão repetitivo e persistente de comportamento no qual os direitos básicos dos outros são violados pelo indivíduo que apresenta sinais deste transtorno.
INCLUSÃO: LIVROS DE MACHADO DE ASSIS PARA DOWNLOAD
LIVROS DE MACHADO DE ASSIS PARA DOWNLOAD
INCLUSÃO: MUTISMO SELETIVO
Pode ser definido como portadores de mutismo seletivo algumas crianças que apresentam dificuldades em se comunicar,verbalmente, em ambientes estranhos e situações e/ou pessoas pouco conhecidas de seu meio social.
Esta definição indica, em primeiro lugar, que as crianças com mutismo seletivo tem uma competência linguística e comunicativa intacta mas não conseguem utilizá-la em todos os ambientes sociais.
O mutismo seletivo envolve altos níveis de sofrimento pessoal, levando a problemas de adaptação ao meio ambiente deviso a sua recusa em falar com os outros em todos os setores sociais.
INCLUSÃO: COMO SELECIONAR OS RECURSOS DIDÁTICOS A SEREM UTILIZADOS NA SALA DE AULA
Para potencializar as práticas pedagógicas, o professor tem que saber como selecionar os recursos didáticos mais adequados a cada situação de aprendizagem que pretende explorar.