Nos dias de hoje, em uma sociedade em constante transformação devido aos avanços tecnológicos, o acesso à escola regular aos alunos que apresentam alguma deficiência física, sensorial e/ou cognitiva, vem sendo possível e facilitado pela infinidade de recursos disponíveis os quais podem potencializar suas habilidades e proporcionar uma relação produtiva, destes alunos, com os objetos da aprendizagem.

Algumas tecnologias de informação e comunicação, quando utilizadas na educação especial, estão interligadas aos recursos da tecnologia assistiva devido a sua estrutura e possibilidade de aplicação.

Quando usa-se o termo acessibilidade digital, este pressupõe o uso de ferramentas que incluam os indivíduos que apresentam deficiências de ordem física, sensorial e cognitiva, ao mundo digital através do uso de recursos que visam ampliar as possibilidades de comunicação, mobilidade e aprendizagem.

De acordo com a ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas), a acessibilidade é definida como a possibilidade e condição de alcance para a utilização, com segurança e autonomia, de edificações, espaços, mobiliários e equipamentos urbanos buscando um desenho universal.
Nesta visão, o termo acessível torna-se um atributo essencial do ambiente que garante a melhoria de qualidade de vida para todas as pessoas.