O reforçamento é um processo no qual um comportamento é fortalecido pela conseqüência imediata que seguramente segue a sua ocorrência.
INCLUSÃO: O COMPORTAMENTO NA PERSPECTIVA ABA
Segundo o ABA, um comportamento é uma ação e não uma característica de uma pessoa. Aquelas coisas que estão na sua cabeça como pensamentos, intenções, ideias e planos não são comportamentos. Contudo, podemos manejar e alterar um comportamento.
INCLUSÃO: O QUE É O ABA?
O ABA, em português, Análise Aplicada do Comportamento (Applied Behavior Análises) é um termo que vem do Behaviorismo que observa, analisa e explica a associação entre o ambiente, o comportamento humano e a aprendizagem.
INCLUSÃO: MATERIAL INFORMATIVO – PARTE 6
MATERIAL INFORMATIVO PARA DOWNLOAD – PARTE 6
INCLUSÃO: DESAFIOS NA APRENDIZAGEM DE UM ALUNO COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
A criança autista passa por diversos desafios no seu processo de aprendizagem. Entre estes desafios podemos citar dificuldades com a:
INCLUSÃO: ATIVIDADES COM PROJETOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
ATIVIDADES COM PROJETOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL
INCLUSÃO: A TECNOLOGIA ASSISTIVA E AS TICS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Nos dias de hoje, em uma sociedade em constante transformação devido aos avanços tecnológicos, o acesso à escola regular aos alunos que apresentam alguma deficiência física, sensorial e/ou cognitiva, vem sendo possível e facilitado pela infinidade de recursos disponíveis os quais podem potencializar suas habilidades e proporcionar uma relação produtiva, destes alunos, com os objetos da aprendizagem.
INCLUSÃO: AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO TECNOLOGIAS ASSISTIVA
Algumas tecnologias de informação e comunicação, quando utilizadas na educação especial, estão interligadas aos recursos da tecnologia assistiva devido a sua estrutura e possibilidade de aplicação.
INCLUSÃO: MATERIAL PARA TRABALHO COM PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE 2
MATERIAL PARA TRABALHO COM PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE 2
INCLUSÃO: PRINCIPAIS OBJETIVOS DO PSICOPEDAGOGO CLÍNICO
O psicopedagogo que trabalha com uma visão clínica deve ter, em primeiro lugar, uma formação inicial de qualidade além de buscar uma atualização constante e formação continuada.