TEACCH é a sigla adotada por um projeto de saúde pública e disponível na Carolina do Norte, EUA, que oferece serviços voltados para pessoas com autismo e outros transtornos do espectro do autismo e suas famílias.
INCLUSÃO: LIVROS NA ÁREA DA PSICOLOGIA PARA DOWNLOAD
LIVROS NA ÁREA DA PSICOLOGIA PARA DOWNLOAD
INCLUSÃO: EXERCÍCIOS ADAPTADOS – PARTE 10
EXERCÍCIOS ADAPTADOS – PARTE 10
INCLUSÃO: TESTE DE OBSERVAÇÃO DE SINAIS DE DISLEXIA EM PRÉ-ESCOLARES
Desde a educação infantil, podemos observar alguns aspectos que podem deixar a escola mais atenta, ao desenvolvimento de um aluno para que possa ser feito um diagnóstico precoce da dislexia.
INCLUSÃO: HISTÓRIAS DA TURMA DA MONICA PARA DOWNLOAD – PARTE 2
HISTÓRIAS DA TURMA DA MONICA PARA DOWNLOAD – PARTE 2
INCLUSÃO: ATIVIDADES ADAPTADAS PARA ALUNOS COM NEE
NOS LINKS ABAIXO TEMOS ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES, PARA ALUNOS QUE APRESENTAM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, AS QUAIS PODEM SER APROVEITADAS EM SALA DE AULA.
PARA TER ACESSO AO MATERIAL CLIQUE NOS LINKS ABAIXO ONDE AS OPÇÕES PODEM SER ENCONTRADAS EM PDF E POWER POINT.
INCLUSÃO: EXERCÍCIOS ADAPTADOS – PARTE 9
EXERCÍCIOS ADAPTADOS – PARTE 9 NOS LINKS ABAIXO TEMOS ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES CONFECCIONADAS NO BOARDMAKER. PARA TER ACESSO AOS MATERIAIS CLIQUE NOS LINKS ABAIXO. matematica 12 […]
INCLUSÃO: A INFORMÁTICA AUXILIANDO A EDUCAÇÃO ESPECIAL
Nos links abaixo temos alguns artigos interessantes sobre o uso da informática, no ambiente escolar, que pode auxiliar professores e pais a se aprofundarem nesta área.
No link abaixo é disponibilizado o acesso ao Livro de formação de educadores para o uso da informática na escola, organizado por José Armando Valente, do NIED (Núcleo de informática aplicada a educação), UNICAMP, dentro do Projeto rede temática para formação de educadores.
Para ter acesso ao material acesse o link abaixo.
INCLUSÃO: JOGOS PARA IMPRESSÃO – PARTE 2
JOGOS PARA IMPRESSÃO – PARTE 2
INCLUSÃO: TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA E MÚLTIPLA COM SEVERAS LIMITAÇÕES MOTORAS.
Os indivíduos com deficiências físicas, múltiplas e motoras mais graves podem ter o seu acesso ao processo de aprendizagem facilitado pelo uso de adaptações físicas, órteses e próteses que substituem ou melhoram o funcionamento da função afetada.