Um aluno que apresenta necessidades educativas especiais, que está em um processo de inclusão escolar, pode apresentar dificuldades em relação ao método de trabalho que é adotado em sala de aula.
INCLUSÃO: FICHAS PARA CRIAÇÃO DE ATIVIDADES DE PORTUGUÊS
FICHAS PARA CRIAÇÃO DE ATIVIDADES DE PORTUGUÊS
INCLUSÃO: A NEUROCIÊNCIA EXPLICANDO A APRENDIZAGEM
Aprender nada mais é que modificar as conexões dos neurônios no cérebro. Quando nascemos, não sabemos que língua vamos falar. Dependendo do que vê e ouve, nosso cérebro vai decidir se vamos falar inglês,português, italiano, espanhol ou outra língua.
INCLUSÃO: HISTÓRIA DO ANIVERSÁRIO DO BEBÊ
HISTÓRIA DO ANIVERSÁRIO DO BEBÊ
INCLUSÃO: ESCREVA AS PALAVRAS
ESCREVA AS PALAVRAS
INCLUSÃO: GRAVURAS PARA A CONFECÇÃO DE PECS E DE ATIVIDADES ADAPTADAS – PARTE 4
GRAVURAS PARA A CONFECÇÃO DE PECS E DE ATIVIDADES ADAPTADAS – PARTE 4
INCLUSÃO: GRAVURAS PARA A CONFECÇÃO DE PECS E DE ATIVIDADES ADAPTADAS – PARTE 3
GRAVURAS PARA A CONFECÇÃO DE PECS E DE ATIVIDADES ADAPTADAS – PARTE 3
INCLUSÃO: GRAVURAS PARA A CONFECÇÃO DE PECS E DE ATIVIDADES ADAPTADAS – PARTE 2
GRAVURAS PARA A CONFECÇÃO DE PECS E DE ATIVIDADES ADAPTADAS – PARTE 2
INCLUSÃO: GRAVURAS PARA A CONFECÇÃO DE PECS E DE ATIVIDADES ADAPTADAS – PARTE 1
GRAVURAS PARA A CONFECÇÃO DE PECS E DE ATIVIDADES ADAPTADAS – PARTE 1
INCLUSÃO: A IMPORTÂNCIA DOS RECURSOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
Podemos considerar como recursos didáticos, todo o material utilizado como auxílio e suporte ao processo de escolarização de alunos que apresentam déficit cognitivo.