CURRÍCULO ECOLÓGICO FUNCIONAL
O currículo ecológico funcional é aquele que facilita o desenvolvimento de habilidades essenciais e a participação do indivíduo em uma grande variedade de ambientes integrados.
Seu objetivo é determinar quais as destrezas e habilidades necessárias para que o indivíduo, com e sem necessidades especiais, possa interagir efetivamente com o seu ambiente presente e futuro.
Ele parte de uma análise do ambiente do aluno e das tarefas que ela realiza neste ambiente.
Seus benefícios são:
- Dar oportunidades para que o aluno possa generalizar e transferir habilidades de um ambiente para outro;
- As atividades realizadas são ensinadas em sequencias naturais e em espaços integradores;
- Os materiais utilizados para desenvolver as habilidades são adequados a idade cronológica dos alunos envolvidos;
- As habilidades essenciais não estão focalizadas apenas no presente, e sim, visam a inserção social e profissional futura;
- Sua estrutura elimina a realização de atividades sem sentido;
- Podemos trabalhar, simultaneamente, várias habilidades como atividades de vida diária, profissionalizantes, recreativas, de lazer, vida em comunidade e educação regular.
Dentro destas habilidades podemos destacar:
- ATIVIDADES DE VIDA DIÁRIA: alimentação, higiene, cuidados pessoais, vestuário;
- COMUNITÁRIA: fazer compras, participar de festas, utilizar atividades comunitárias;
- ESCOLAR: leitura, escrita e aritmética dentro de seu nível e possibilidades considerando as mais diversas formas;
- VOCACIONAIS: profissionalizantes;
- DOMÉSTICAS: auxiliar as atividades diárias.
Mas para a construção deste currículo, devemos analisar as características pessoais do nosso aluno, ou seja, as defesas sensoriais, o que ele gosta de fazer, sua mobilidade e tempo de resposta.
O professor tem que adequar as atividades a idade cronológica do aluno, inserir os pais no processo, promover a interação com os colegas, dar oportunidades de escolha, trabalhar a realidade local, analisar a tarefa detalhadamente, adaptar o ambiente as necessidades dos alunos, realizar as tarefas no seu espaço natural, antecipar o que vai acontecer, utilizar recursos como calendários para situar o aluno no processo e conhecer os serviços da comunidade.
Alguns links interessantes sobre o assunto podem ser acessados nos endereços abaixo:
http://www.ahimsa.org.br/centro_de_recursos/projeto_horizonte/CURRICULO_FUNCIONAL.pdf
http://especial.educadgo.gob.mx/docs/MARCOS-CURRICULARES.pdf
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1068-4.pdf
http://www.bauru.apaebrasil.org.br/arquivo.phtml?a=16884