AEE: O QUE É ISTO?

 

AEE: O QUE É ISTO?

O atendimento educacional especializado é um serviço da educação especial que identifica, elabora e organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas. (MEC/SEESP, 2008).

Desta forma, o AEE complementa e/ou suplementa d formação do aluno visando a sua autonomia dentro e fora da escola.

OS CONTEÚDOS DO AEE:

– Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS e LIBRAS tátil);

– alfabeto digital;

– tadoma;

– língua portuguesa na modalidade escrita;

– sistema Braille;

– Sorobã;

– estimulação visual;

– CAA: comunicação aumentativa e alternativa;

– desenvolvimento do processo educativo que favoreça a cognição.

OS RECURSOS DO AEE:

– materiais didáticos e pedagógicos acessíveis como: livros, desenhos, mapas, gráficos e jogos táteis, em LIBRAS, em BRAILLE, com caracteres ampliados, com contraste visual, imagéticos, digitais entre outros;

– tecnologias de informação e de comunicação como: mouses, acionadores, teclados adaptados, com colmeia, sintetizadores de voz, linha Braille;

– recursos ópticos, pranchas de comunicação, engrossadores de lápis, ponteira de cabeça, plano inclinado, tesouras adaptadas, quadro magnético com letras imantadas, entre outros.

O PÚBLICO ALVO DO AEE:

– deficiência física;

– deficiência mental:

– deficiência auditiva;

– deficiência visual;

– deficiência múltipla;

– transtorno do espectro autista;

– altas habilidades/superdotação.

AS FUNÇÕES DO PROFESSOR DE AEE:

-identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias de acordo com as necessidades dos alunos;

– reconhecer as necessidades e habilidades do aluno;

– produzir materiais adequados para as necessidades dos alunos;

– elaborar e executar o plano de AEE avaliando, sistematicamente, a sua funcionalidade e aplicabilidade;

– organizar o tipo e a quantidade de atendimentos necessários a cada aluno;

– acompanhar a funcionalidade e aplicabilidade dos recursos pedagógicos e de acessibilidade da sala de aula regular;

– ensinar e usar os recursos de tecnologia assistiva;

– promover atividades e espaços de participação da família e a interface com os serviços de saúde e de assistência social;

– assessorar os professores e equipe diretiva no desenvolvimento da proposta de inclusão.