DESORDEM DO PROCESSAMENTO AUDITIVO CENTRAL
De acordo com a ASHA (2005), desordem do processamento auditivo central refere-se a alterações na eficiência e eficácia de como o sistema auditivo central utiliza a informação auditiva para a definição das habilidades de localização, lateralização, discriminação auditiva, reconhecimento do padrão auditivo e os aspectos temporais da audição como a integração, discriminação, ordenação e marcamento temporal.
Sendo assim, o aluno com esta desordem pode manifestar:
- – dificuldades de compreensão quando a criança está inserida em ambientes ruidosos;
- – dificuldade para compreender piadas e palavras com duplo sentido;
- – dificuldades em localizar-se nas noções de direita e esquerda;
- – dificuldades de articulação de alguns sons como L, R, S, Z;
- – dificuldades com a linguagem expressiva;
- – demora para a aquisição das habilidades de leitura e escrita;
- – dificuldade para a compreensão da leitura oral;
- – desatenção. Falta de concentração e dificuldades e permanecer concentrado por um período mais prolongado de tempo;
- – fraco desempenho em todas as disciplinas pelas dificuldades de compreensão;
- – apresentam disgrafia;
- – inversão de letras na escrita (espelhamento);
- – desajuste social;
- – tendência ao isolamento.