IDENTIFICAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL
Desde o início da escolarização, podemos notar na sala de aula algumas características do aluno que podem indicar a presença de algum distúrbio ou transtorno na aprendizagem. Em sala de aula, podemos observar como o aluno se comporta em atividades de leitura, escrita, ditado e cálculo observando como ele interage com o ambiente escolar.
Sendo assim, nos primeiros anos do ensino fundamental devemos observar os seguintes aspectos:
LEITURA:
– lê palavra a palavra;
– leitura inferior ao nível da classe;
– pronuncia mal as palavras;
– dificuldade na produção das vogais;
– confunde associação som/símbolo;
– não rima palavras;
– não recorda palavras;
– troca palavras na leitura;
– inclina-se para frente enquanto lê;
– sai do lugar enquanto lê;
– escreve o que leu.
ESCRITA:
– prefere brincar;
– dificuldade em seguir o traço pedido;
– inclina-se para frente enquanto escreve;
– não copia do quadro para o papel;
– copia as letras numa orientação errada;
– não desenha formas geométricas básicas;
– inclina demasiado as letras e palavras;
– espaços inapropriados entre as letras;
– esquece a formação das letras/palavras;
– dificuldade em escrever nas linhas;
– segura o lápis inapropriadamente;
– troca palavras e letras enquanto escreve.
CÁLCULO:
– não conhece as horas;
– não conhece os minutos;
– dificuldade na correspondência um a um;
– não recorda os números até 10;
– não recorda os números até 20;
– aritmética inferior ao nível da classe;
– usa dedos e objetos para contar.
DITADO:
– coloca as letras fora de ordem quando ditadas;
– esquece rapidamente palavras ditadas;
– escreve palavras de duas maneiras diferentes no texto;
– confunde os sons das sílabas;
– ortografia inferior ao nível da classe;
– tem problemas de linguagem.
OUTRAS OBSERVAÇÕES PEDAGÓGICAS:
– incapaz de desenhar figura humana proporcional;
– desenho pobre;
– usa palavras bizarras;
– é desajeitado;
– faz trabalhos com má apresentação;
– irrita-se facilmente;
– chora facilmente quando triste;
– fracas relações de amizade;
– não reconhece esquerda e direita em si;
– apresenta coordenação pobre;
– é desatento;
– distrai os outros;
– é rígido fisicamente;
– usa alternadamente as mãos para as atividades.