EXERCÍCIOS AUXILIARES A DISLEXIA – PARTE 1

A atenção é a condição básica para o funcionamento dos processos cognitivos já que envolvem à disposição neurológica do cérebro para a recepção dos estímulos. Ela nos permite escolher e selecionar as estratégias mais adequadas para alcançar o objetivo perseguido.

Para prestar a atenção temos que focalizar, manter uma concentração direta na atividade, ser seletivo e resistir à distração e sustentar e manter a atenção.

Os alunos, com transtornos na lateralização, poderão apresentar dificuldades na velocidade e eficácia dos movimentos.

psicomotricidade trata da construção do corpo nas três dimensões: cognitiva, emocional e motora.

Na dimensão motora se analisa a evolução da tonicidade muscular, as possibilidades de equilíbrio, o controle e dissociação de movimentos, a eficiência motora (velocidade e precisão) e a definição e afirmação da lateralidade;

TIPOS DE TRANSTORNOS NA PERCEPÇÃO

O QUE FAZER PARA AJUDAR O ALUNO COM DISLEXIA?

As informações vindas do ambiente, e processadas pelo nosso cérebro, são recebidas pelos nossos sentidos. Sendo assim, a percepção é uma das áreas mais importantes para a aprendizagem de um indivíduo.

No início do processo de alfabetização podemos notar algumas características que podem indicar a presença de transtornos que podem estar interferindo na construção da aprendizagem da leitura e da escrita. Entre estas características podemos encontrar:

Durante a educação infantil é possível observar nos nossos alunos alguns sinais que podem deixar a escola atenta ao seu desenvolvimento pois alertam para a possibilidade de ocorrência de alguma dificuldade no processo de aquisição da leitura e da escrita. Entre estes sinais encontramos:

O Transtorno da Leitura, alternativamente conhecido como dislexia, é um transtorno caracterizado por problemas no reconhecimento preciso ou fluente de palavras, problemas de decodificação e dificuldade de ortografia.