INCLUSÃO: AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA

IMAGEM DE UM TECLADO ADAPTADO

 

                AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO TECNOLOGIA ASSISTIVA:

Algumas tecnologias de informação e comunicação, quando utilizadas na educação especial, estão interligadas aos recursos da tecnologia assistiva devido a sua estrutura e possibilidade de aplicação.

Quando utilizamos o computador para quem não tem uma escrita funcional, vídeos com legendas, em LIBRAS, close caption e leitores de tela para o acesso as informações no computador, estamos usando a tecnologia assistiva para potencializar as TIC.

Segundo Santarosa (1997), as TIC e a tecnologia assistiva se fundem nos seguintes aspectos;

  • As TIC passam a constituir-se como auxiliares na comunicação a partir do uso de comunicação aumentativa e alternativa, via computador, com a utilização de softwares especiais como BLISS, PCS, Invento e Boardmaker Speaking Dynamically Pro;
  • As TIC transformam-se em possibilidade de controle do ambiente através do uso de controles remotos, especialmente projetados para pessoas que dependem da tecnologia, para o acionamento dos produtos do ambiente;
  • As TIC tornam-se ferramentas de aprendizagem pela utilização de livros didáticos em Braille, áudio livros, vídeos com legendas, histórias infantis com adaptações narradas via computador, livros adaptados com sinais de comunicação aumentativa e alternativa e adaptações para o manuseio do livro;
  • As TIC convertem-se em ferramentas de inserção no mundo de trabalho produtivo pelas adaptações físicas, no local de trabalho, no que se refere a adaptações ambientais e de hardware;
  • As TIC tornam-se ferramenta de inserção na comunidade, com vistas a uma social produtiva, através de interpretes de LIBRAS em órgãos públicos, caixas eletrônicos adaptados a cadeiras de rodas, cabines telefônicas rebaixadas, telefones especialmente projetados para pessoas surdas, sinaleiras para cegos e audiodescrição.

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INCLUSÃO: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS QUE PODEM INDICAR A PRESENÇA DE ALTAS HABILIDADES

MENINA DE TRANÇAS COM OS DOIS DEDOS NA CABEÇA

ALGUMAS CARACTERÍSTICAS QUE PODEM INDICAR A PRESENÇA DE ALTAS HABILIDADES

Algumas características de nossos alunos podem indicar a presença de um quadro de altas habilidades e, por falta de capacitação dos professores nesta área, podem passar desapercebidas no dia a dia escolar. Entre estas características podemos encontrar:

 

 

  • - aprendem com facilidade e rapidamente;
  • - são alunos originais, imaginativos, criativos e não convencionais;
  • - estão sempre informados inclusive em áreas não comuns e de interesse para a sua idade cronológica;
  • - tem uma forma incomum de resolver problemas;
  • - são persistente, independentes, auto direcionados e fazem as coisas sem a necessidade do professor mandar;
  • - são persuasivos e capazes de influenciar o grupo;
  • - mostram um senso comum e não toleram tolices;
  • - são inquisitivos e críticos sempre estando curiosos sobre o porquê das coisas;
  • - adaptam-se com tolerância e rapidez a novas situações e aos novos ambientes;
  • - é esperto ao fazer as coisas com materiais comuns;
  • - tem muita habilidade nas áreas de música, dança e desenhos;
  • - entende a importância da natureza, tempo, lua, sol, estrelas e solo;
  • - aprende facilmente novas línguas;
  • - tem vocabulário excepcional e é verbalmente fluente;
  • - é um trabalhador independente;
  • - tem bom julgamento e é lógico;
  • - é versátil, tem múltiplos interesses e alguns deles é acima de sua idade cronológica;
  • - mostra sacadas e percepções incomuns;
  • - demonstra alto nível de sensibilidade e empatia com os outros;
  • - apresenta excelente senso de humor;
  • - resiste a rotinas e repetições;
  • - expressa ideias e reações frequentemente de forma argumentativa;
  • - é sensível a verdade e a honra.

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INCLUSÃO: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS QUE PODEM INDICAR A PRESENÇA DE ALTAS HABILIDADES

UM CRANIO CINZA DE LADO COM UM CÉREBRO ROSA E UMA LUPA AUMENTANDO A VISÃO DO CÉREBRO

ALGUMAS CARACTERÍSTICAS QUE PODEM INDICAR A PRESENÇA DE ALTAS HABILIDADES

 

 

Algumas características de nossos alunos podem indicar a presença de um quadro de altas habilidades e, por falta de capacitação dos professores nesta área, podem passar desapercebidas no dia a dia escolar. Entre estas características podemos encontrar:

 

 

  •  aprendem com facilidade e rapidamente;
  •  são alunos originais, imaginativos, criativos e não convencionais;
  • estão sempre informados inclusive em áreas não comuns e de interesse para a sua idade cronológica;
  •  tem uma forma incomum de resolver problemas;
  •  são persistente, independentes, auto direcionados e fazem as coisas sem a necessidade do professor mandar;
  •  são persuasivos e capazes de influenciar o grupo;
  • mostram um senso comum e não toleram tolices;
  •  são inquisitivos e críticos sempre estando curiosos sobre o porquê das coisas;
  •  adaptam-se com tolerância e rapidez a novas situações e aos novos ambientes;
  •  é esperto ao fazer as coisas com materiais comuns;
  •  tem muita habilidade nas áreas de música, dança e desenhos;
  •  entende a importância da natureza, tempo, lua, sol, estrelas e solo;
  •  aprende facilmente novas línguas;
  •  tem vocabulário excepcional e é verbalmente fluente;
  •  é um trabalhador independente;
  •  tem bom julgamento e é lógico;
  • é versátil, tem múltiplos interesses e alguns deles é acima de sua idade cronológica;

 

  • mostra sacadas e percepções incomuns;
  •  demonstra alto nível de sensibilidade e empatia com os outros;
  •  apresenta excelente senso de humor;
  •  resiste a rotinas e repetições;
  •  expressa ideias e reações frequentemente de forma argumentativa;
  •  é sensível a verdade e a honra.

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