INCLUSÃO: PORQUE MEU FILHO PERDEU O DIAGNÓSTICO DE AUTISMO? FOI UM ERRO DE DIAGNÓSTICO?

imagem de um menino de cabeça abaixada pensando

 

PORQUE MEU FILHO PERDEU O DIAGNÓSTICO DE AUTISMO? FOI UM ERRO DE DIAGNÓSTICO?

As pesquisas comprovam que um pequeno grupo de indivíduos, que apresentam um diagnóstico de transtorno do espectro autista, progrediram em seu desenvolvimento a ponto de não satisfazerem mais os critérios para o diagnóstico de TEA.

Existem várias teorias a respeito do porque isto acontece. Eles incluem a possibilidade de um diagnóstico errado inicial e a possibilidade de que o sucesso do tratamento pode, em alguns casos, produzir resultados que já não satisfazem os critérios para um diagnóstico de transtorno do espectro do autismo.

Você também pode ouvir sobre crianças diagnosticadas com autismo que atingem status de autismo de alto funcionamento. Isso significa que eles apresentam resultados altos nos testes de QI, poucas comorbidades que afetam o funcionamento adaptativo, foram incluídos em escolas que valorizaram suas habilidades e respeitaram as sua individualidades  mas, mesmo assim,  ainda tem sintomas leves sobre traços da  personalidade e nos itens inclusos nos testes de diagnóstico.

Algumas crianças que já não cumprem os critérios para o diagnóstico de transtorno do espectro do autismo são posteriormente diagnosticado com déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), transtorno de ansiedade ou com a Síndrome de Asperger que atualmente não se aplica mais com as novas orientações do DSM-V.

Atualmente, não sabemos qual é a percentagem de pessoas com autismo vai avançar para o ponto onde eles “perdem o seu diagnóstico”.  Nós precisamos de mais pesquisas para determinar quais os fatores genéticos, fisiológicos ou de desenvolvimento pode prever quem vai alcançar tais resultados.

Sabemos que a melhora significativa nos sintomas de autismo é mais frequentemente relatadas em conexão com intensa intervenção precoce, embora no momento, não podemos prever quais crianças terão essas respostas à terapia.

Sabemos também que muitas pessoas com autismo passar a viver uma vida independente  e que todos merecem a oportunidade de trabalhar de forma produtiva, desenvolver relacionamentos significativos e aproveitar a vida. Com a melhoria das intervenções e apoios disponíveis, as pessoas afetadas pelo autismo podem ter melhores resultados em todas as esferas da vida.

Fonte: Autism Speaks.

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INCLUSÃO: O AUTISMO E A ANSIEDADE

imagem de um menino tapando os ouvidos com as mãos

 

O AUTISMO E A ANSIEDADE

 

A ansiedade é um problema real e sério para muitas pessoas no espectro do autismo, afetando 30% dos indivíduos diagnosticados com este transtorno.

Podemos observar distúrbios que incluem fobia social, ansiedade de separação, preocupação excessiva, transtorno obsessivo compulsivo e medos extremos, por exemplo, de aranhas ou ruído alto. Além disso, indivíduos com autismo podem ter dificuldades em controlar a ansiedade.

É importante lembrar que a ansiedade pode variar de flutuação, leve e completamente compreensível para incessante, severa e irracional.

A maioria das pessoas experimentam algum tipo de ansiedade em uma base regular e a ansiedade leve pode realmente ser uma força positiva, motivadora e que aumenta o nosso nível de esforço e atenção ao trabalhar ou se socializar. No entanto, os altos níveis de ansiedade interferem no sucesso na escola, no trabalho e nas situações sociais.

As pesquisas atuais sugerem que os adolescentes com autismo podem ser particularmente propensos a transtornos de ansiedade, enquanto, a taxa entre as crianças mais jovens no espectro, não difere da dos seus colegas da mesma idade. Alguns estudos igualmente sugerem que os indivíduos de alto funcionamento no espectro exibem taxas mais elevadas de transtornos de ansiedade.

As intervenções comportamentais, como a terapia cognitiva comportamental, podem ser muito úteis para os adolescentes e adultos com autismo.

Vários tipos de terapia cognitivo-comportamental têm sido desenvolvidos para tratar a ansiedade em crianças e adolescentes com transtorno do espectro autista, com promissores resultados de vários centros de pesquisa clínica.

É muito comum o terapeuta  usar personagens favoritos de uma criança e desenhos animados para modelar as habilidades de enfrentamento, ou intercalam conversas sobre esta paixão especial da criança durante toda a sessão de tratamento para promover a motivação e engajamento.

Dependendo do programa, as sessões de tratamento semanal geralmente duram de 60 a 90 minutos e continuar durante 6 a 16 semanas. É comprovado que estas terapias produzem melhoras significativas na ansiedade, comunicação social e outras habilidades da vida diária.

Fonte: Autism Speaks.

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